在公職考試面試中，綜合分析之社會(huì)現(xiàn)象題目是考查頻率很高的題目類型，也是考官較為重視的一類題目。這類題目與我們的日常生活密切相關(guān)，而且允許考生從不同的角度和立場(chǎng)發(fā)表不同觀點(diǎn)和解決意見(jiàn)，因而給考生的思維空間比較大，適合考查考生的邏輯性、條理性、深刻性以及發(fā)散性。
一、觀點(diǎn)明確——抓住問(wèn)題本質(zhì)
在公考類面試考試中，考官通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象類題目來(lái)考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的了解程度，同時(shí)考查考生對(duì)問(wèn)題的分析能力。因此在考試中考生對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)要具有明確觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的，直擊問(wèn)題本質(zhì)。
例題展示：很多官員下鄉(xiāng)做工作，官架子很大。一些干部對(duì)老百姓高高在上，這種情況你怎么看?
常規(guī)回答：上述做法反映出官本位的思想，該風(fēng)氣不可蔓延，應(yīng)明令禁止。
此答法過(guò)于傳統(tǒng)常規(guī)，體現(xiàn)不出與其他考生的區(qū)別，很難脫穎而出。
驚艷回答：官員下鄉(xiāng)做工作，官架子很大，這反映出干部服務(wù)宗旨意識(shí)淡薄、官僚主義問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到手中權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力應(yīng)取之于民用之于民，用好權(quán)力的“利劍”為人民群眾謀福祉。
這樣表態(tài)觀點(diǎn)明確，揭露問(wèn)題本質(zhì)。
二、分析深入——多角度分?jǐn)?shù)
從不同的角度和立場(chǎng)分析問(wèn)題，展現(xiàn)發(fā)散性思維，體現(xiàn)考生看待事物的全面性和客觀性。
例題展示：嚴(yán)禁校外輔導(dǎo)班超綱提前學(xué)，但是媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)依然有，比之前更加隱蔽。對(duì)于超綱班提前學(xué)你怎么看?
常規(guī)回答：校外超綱班提前學(xué)會(huì)產(chǎn)生影響，第一、導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)重;第二、導(dǎo)致學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)加重;第三、影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
此回答分析很難答出亮點(diǎn)，不出彩。
驚艷回答：校外超綱班提前會(huì)產(chǎn)生各方面的影響，第一、超綱學(xué)習(xí)班的出現(xiàn)對(duì)于“雙減政策”的落實(shí)有影響，不利于政策的實(shí)施落實(shí)，不利于維護(hù)健康教育生態(tài)體系;第二、超綱班提前學(xué)違背教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第三、如果大量學(xué)生提前學(xué)會(huì)進(jìn)一步加劇了教育焦慮，影響教育的公平性。
分別結(jié)合時(shí)代政策背景、影響者和被影響者、社會(huì)角度進(jìn)行多角度分析，體現(xiàn)看待問(wèn)題的全面性。
三、邏輯縝密——呈現(xiàn)答題邏輯
考場(chǎng)短短幾分鐘，社會(huì)現(xiàn)象分析角度又要求全面，觀點(diǎn)又要明確，如果眾多考生都做到了，那考官如何在茫茫考生中選擇你作為“心動(dòng)嘉賓”呢?那么呈現(xiàn)答題邏輯也是至關(guān)重要的一環(huán)，好的答題邏輯往往無(wú)疑雪中送炭。
例題展示：嚴(yán)禁校外輔導(dǎo)班超綱提前學(xué)，但是媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)依然有，比之前更加隱蔽。對(duì)于超綱班提前學(xué)你怎么看?
驚艷回答：一、表明態(tài)度：超綱班提前學(xué)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)也有礙學(xué)校正常教學(xué)秩序。二、多角度分析：1.分析影響。阻礙國(guó)家政策即《雙減》政策落實(shí);違背青少年正常學(xué)習(xí)的規(guī)律;增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)等。2.分析原因。相關(guān)政策宣傳不足，家長(zhǎng)不理解并且希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上快速進(jìn)步，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受利益驅(qū)使等。三、提出對(duì)策。全方位宣傳，讓全社會(huì)參與進(jìn)來(lái)，共同監(jiān)督共同努力;嚴(yán)格監(jiān)管，一旦查處依法嚴(yán)厲處罰;不斷完善教育機(jī)制，讓家長(zhǎng)不再唯分?jǐn)?shù)論等。
