【熱點背景】
近5年，職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持高位水平，高等職業(yè)學校畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，中等職業(yè)學校畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右。2020年，在新冠肺炎疫情影響下，高等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率依然達到84.23%;中等職業(yè)學校畢業(yè)生升學比例提高，占比超過五成，主要升入高等職業(yè)學校。
教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，更新升級一批現(xiàn)有專業(yè)、增設(shè)和適度超前規(guī)劃一批新專業(yè)、淘汰一批落后專業(yè)、科學設(shè)置職教本科專業(yè)，共設(shè)置1349個專業(yè)，其中中職專業(yè)358個、高職專科專業(yè)744個、職教本科專業(yè)247個，較原目錄的調(diào)整幅度分別達到61.1%、56.4%和260%。
【模擬試題】
截止2021年底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，高等職業(yè)學校畢業(yè)生半年后就業(yè)率和中等職業(yè)學校畢業(yè)生半年后就業(yè)率分別穩(wěn)定在90%和95%左右。對此請談?wù)勀愕目捶ā?/div>
【中公解析】
一、表明觀點
職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率的提高，代表我國的教育改革取得了重大成就。大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)人才是我國未來教育主要發(fā)展的新方向，應該大力支持。
二、多角度分析
(一)積極意義
1、改變職業(yè)人才缺乏現(xiàn)狀。職業(yè)人才就業(yè)率的提高有利于緩解當下我國職業(yè)勞動力數(shù)量不足的問題，增加職業(yè)人才數(shù)量，從而穩(wěn)定特殊崗位人員空缺的問題。
2、推進職業(yè)教育政策落實。有利于推進當下發(fā)展職業(yè)教育政策的實施，大力發(fā)展職業(yè)教育，為職業(yè)學校提供有效幫助和宣傳。
3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念。用數(shù)據(jù)證明了職業(yè)教育也是當前就業(yè)的一個不錯選擇，轉(zhuǎn)變當下部分家長“唯學歷論”的傳統(tǒng)思想，豐富了大部分家庭的教育選擇類。
(二)就業(yè)率高水平的原因
1、國家政策支持。在國家大力的推動下，教育資源的傾斜不論是資金的投入還是師資力量的加強，使得職業(yè)學校有了更好的發(fā)展平臺。
2、轉(zhuǎn)變職業(yè)教育管理模式。堅持以“就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向轉(zhuǎn)變。
(三)提出相應改進建議
1、改善教育資源的不均衡。從重點高校派遣相應專業(yè)教授去各大職業(yè)學院進行授課，讓職業(yè)學院也能接受到最好的教育資源。
2、加大校企聯(lián)動。對于部分專業(yè)要求高的崗位，應加強校企聯(lián)合培訓專項人才，保證崗位人才能力的專業(yè)性同時也解決了學員就業(yè)問題。
3、加大宣傳力度。利用當下火熱的新媒體平臺，不斷宣傳號召社會參與進職業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的行動中來，也能持續(xù)轉(zhuǎn)變家長“唯學歷論”的刻板印象。
