來自: 中公教育 ? ?時(shí)間：2023-2-21 10:13 ? ?云陽(yáng)人才網(wǎng)
在面試過程中，會(huì)通過計(jì)劃組織題型來考查考生的相關(guān)能力，查看其是否具有工作落實(shí)能力，在計(jì)劃組織中調(diào)研是一種重點(diǎn)題型。調(diào)研本質(zhì)是對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行了解，因此，在答題過程中調(diào)研內(nèi)容的展開顯得尤為關(guān)鍵。而在考試的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)很多考生目前只知道調(diào)研的框架，調(diào)研的內(nèi)容卻缺乏針對(duì)性，往往存在套路化、雷同化等問題。那么，如何答好調(diào)研類型題目呢?中公教育認(rèn)為大家可以從破除框架，突出調(diào)研重點(diǎn)內(nèi)容方面著手。
你單位打算針對(duì)轄區(qū)內(nèi)空巢老人開展心理援助公益活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)。請(qǐng)問，你如何開展前期調(diào)研工作?
【存在問題】
1.目的意義不精準(zhǔn)。比如關(guān)愛老人非常重要，所以我會(huì)開展好調(diào)研，更好地關(guān)愛老人。
2.流程上只有框架，內(nèi)容展不開。比如作答只會(huì)說出成立工作小組，調(diào)研內(nèi)容停留在老人的需求、想法、困難等，卻未能展開說明。
3.數(shù)據(jù)上報(bào)模板化。數(shù)據(jù)匯總沒有突出重點(diǎn)，難以體現(xiàn)調(diào)研的重點(diǎn)。
【破除框架，突出重點(diǎn)】
1.明確目的意義，突出工作方向。通過本次調(diào)研，可以詳細(xì)了解到各社區(qū)空巢老人的身心健康等方面問題，便于及時(shí)采取措施加以合理干預(yù)和引導(dǎo)，提升老人健康水平和生活質(zhì)量。我會(huì)結(jié)合社區(qū)內(nèi)空巢老人的具體情況，做好本次調(diào)研。
2.把握工作重點(diǎn)。調(diào)研的核心要素體現(xiàn)在內(nèi)容、對(duì)象、方式這幾個(gè)方面。
(1)調(diào)研內(nèi)容。①空巢老人的基本情況。如數(shù)量、年齡、性別、經(jīng)濟(jì)狀況、外出子女情況等，是否因長(zhǎng)期缺乏子女陪伴、經(jīng)濟(jì)貧困、身患疾病而存在內(nèi)心 孤獨(dú)、焦慮、自卑和失落等心理問題。②現(xiàn)有的心理公益活動(dòng)。是否設(shè)有老年人心理咨詢室等場(chǎng)所，查看設(shè)施設(shè)備是否齊全，人員是否具有心理咨詢專業(yè)資質(zhì);是否定期開展“關(guān)愛老年人心理健康”主題講堂。③專業(yè)人員的建議與記錄。就空巢老人心理狀況進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)其突出問題及解決對(duì)策等方面發(fā)表意見和看法，做好完整記錄。
(2)調(diào)研方式與對(duì)象。
①實(shí)地走訪。聯(lián)系各社區(qū)負(fù)責(zé)人。②入戶面談。抽樣調(diào)查各社區(qū)的一部分空巢老人進(jìn)行面談。③召開座談會(huì)。邀請(qǐng)專業(yè)社工師、社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)人、社區(qū)醫(yī)生、心理咨詢師、愛心志愿者等。
3.有效總結(jié)匯報(bào)，突出重點(diǎn)內(nèi)容。
將調(diào)研過程中收集到的空巢老人心理健康信息進(jìn)行整理，以表格和數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式，相對(duì)直觀地呈現(xiàn)當(dāng)前社區(qū)空巢老人心理基本情況、潛在的問題，并針對(duì)其心理問題提出可行性建議及疏導(dǎo)措施，形成完整調(diào)研報(bào)告。
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