來自: 中公教育 ? ?時間：2023-1-6 17:01 ? ?云陽人才網
在結構化面試中，經常會遇到讓考生談理解的題目，有可能是對一句話的理解、有可能是對于一個詞的理解。于考生而言，點出字面意思不難，但是如何進行分析論證是讓多數考生頭痛的點。下面中公教育以一道題目為例，展示不同維度的分析論證，給大家提供參考。
【例題展示】
國內某知名網站發布一篇“獻給新一代的演講”——《后浪》，認可、贊美并寄語整個社會中最積極、最有生氣的青年力量。請結合實際和報考崗位的要求，談談你對“后浪”的理解?
【維度一】結合青年人的價值，談對后浪的理解。
一個國家的進步，印刻著青年的足跡，一個民族的未來，寄望于青春的力量。青年這個詞總是與時代同行，中國青年也用實際行動譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。在國家風雨飄搖之際，是青年們前赴后繼，苦苦尋找真理，實現中華民族的第一次全面覺醒;在中國成立之初，是有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設;面對改革開放的大江大河，是青年風雨兼程，砥礪奮進，讓國家煥然一新。歷史和實踐充分證明，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量。到了今天，山河猶在，國泰民安，身為后浪的我們遇到了中華民族發展的最好時期，同時也是遇到了建功立業的人生機遇，作為新時代的青年定當不辜負時代。
【維度二】結合社會現象，談對后浪的理解。
在新冠肺炎疫情肆虐之際，有4.2萬多名醫務人員援鄂，其中90后就有1.2萬，而其中相當一部分是95后、00后，若放在十多年前，這是一件很難料想到的事情，某一天，那些被他們稱作“小皇帝”、“小祖宗”的一代人竟成為防疫戰場上的白衣天使，成為茍利國家生死以、豈因福禍避趨之的踐行者。有人感慨地說，疫情中發現他們突然長大了。其實在我看來，并非我們突然長大了，而是對我們這些后浪缺乏足夠了解，我們正在用實際行動糾正固有偏見，書寫后浪的歷史新篇。
【維度三】結合崗位中青年人的特征，談對后浪的理解。
“我逆著風、迎著光，不退不避、不懼不讓”，“你平安，我替你守護人間，幸福如此簡單”。這些歌詞來自公安青年抗疫MV《迎光而行》，這首歌曲由《麻雀》改編而成，投放后立即低開高走。作為公安青年“后浪”致敬之作，這首真實描摹青年民警抗疫心聲的MV，被網友盛贊為“又淚又暖”、“笑中帶淚”，寫進心里。面對疫情肆虐，全國青年不約而同選擇挺身而出。不論居家還是在崗，在這場戰役中，每個青年都是戰士。在全國青年的群像中，有這樣一群背負特殊使命的逆行者，直面危險是他們的天職，守護平安是最高的使命，他們就是后浪中的公安青年民警。
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