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個別招錄單位采用半結構化面試的形式來進行，其中又以資歷評價類題目為主。資歷評價類題目，顧名思義，就是針對考生的資質和過往經歷進行評價，常見的如“自我認知、崗位認知、求職動機、職業規劃”等四大母題。那么這類題目如何才能答出水平，凸顯崗位匹配性，進而獲得考官的青睞呢?今天中公教育以“自我認知”為例，給大家分享一些經驗和技巧。

【問題剖析】

自我認知，常見的就是以“請考生做個自我介紹”這種問法出現。這個問題看似很簡單，但是想答得好并不容易。“滿滿當當說了兩三分鐘，但是條理不清，內容混亂，考官聽得云里霧里”，“五花八門介紹了一通，從星座到興趣愛好，就是沒有考官想了解的”，全是“學習成績不錯，團隊寫作能力不錯，以后一定會加倍努力”等寬泛表述，缺乏信服度……這些問題屢見不鮮。

【經驗技巧】

考場上的自我介紹，其實就是考官對該考生初步了解的一個過程，于考生而言就是一個自我營銷的過程，所以我們要準確把握考官的心理，時刻謹記一個原則，要介紹與崗位相關的，考官想聽的，而且介紹的內容要讓考官相信。所以，把握好說什么，掌握好怎么說，是重中之重。

(1)說什么：常規來說，做好崗位工作，既需要相關專業知識作為基礎，也需要其他諸如“人際交往能力、組織協調能力”等綜合素養做輔助，還需要考生“愛崗敬業、認真負責、求真務實”等良好的職業理念做保障，當然，不同的脾氣性格、不同的求職動機、對于報考崗位的職業規劃等也會產生不同的結果。所以，知識、技能、價值觀念、性格特點、求職動機、職業規劃等等，都可以作為我們自我介紹素材的考量。相反，對于一般常規崗位，興趣愛好、生日、星座、最喜歡的電影、歌曲、書籍等等，其實并沒有什么相關性，所以我們面試考場上要適當規避。

(2)怎么說：知道了介紹什么之后，我們還要把握怎么說，才能讓考官們既聽得清楚、記得深刻，同時還高度地相信。首先就是邏輯清晰層次分明，不管是從學習上、生活上、工作上的不同層面呈現;還是從過去，到現在，再到未來的時間形式彰顯;抑或是直接抓住幾個要素，從知識技能到性格特點，再到人生價值觀念等，我們都可以大膽嘗試。其次就是信服度的問題。一方面是介紹時舉例子。尤其是介紹自己的優秀之處，最好是有數據、有事實的支撐，比如“成績優異”，就不如“我連續三年獲得校獎學金”，“我組織協調能力不錯”，就不如“我曾經擔任校學生會組織部部長一職位，兩年時間籌備過大大小小的活動上百個，獲得老師同學們高度認可。另一方面就是表達時候的語氣。自我介紹，要杜絕猶豫糾結，眼神閃躲，應是充滿底氣和自信的，要語氣眼神堅定，一定不能給考官呈現出心虛的感覺。