來自: 中公教育 ? ?時間：2023-3-10 10:31 ? ?云陽人才網
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在實際工作中，我們需要策劃個活動，搞個調研，做個宣傳等等，在面試中測查中，計劃組織能力也是一個非常重要的測評要素。但往往考生在作答這類題目時，陷入模板、流程的誤區，導致答題僵化。今天中公教育就聊聊計劃組織類的題目如何才能有針對性作答。
計劃組織題目一定要清楚任務是什么，通過這個任務想達到怎樣的目標和效果，通過這個活動想解決什么問題，這些都是直接目標，避免談太多假大空的意義。
如題目“某市二十家非國有博物館館長聯名向市長寫信，反映本市非國有博物館長期受到資金不足、場地受限等問題困擾，建議市政府加大財政支持，打造非國有博物館聚集地，使之成為本市文化旅游新名片。市長高度重視并要求市文旅局認真開展調研，你會如何做?”任務是“對本市非國有博物館現狀進行摸底調查”，目的是為了充分了解非國有博物館的現狀、打造聚集地的條件等，從而為打造非國有博物館聚集地提供參考依據。但考生往往目的說成促進本市文化旅游，帶動經濟發展，通過一次調研就能達到促進本市文化旅游的目的嗎?顯然不能，因此目的要直接，一是讓自身清楚接下來干什么，二是讓面試官聽清楚作答的方向。
目的明確后，如何做才能達到目的，要做到重點突出，把握核心環節，同時也要通過這次活動的組織解決相應的問題。如宣傳，重點是宣傳什么、怎么宣傳、向誰宣傳，通過宣傳來解決對象思想意識不足或某一領域知識欠缺的問題。如專項整治，重點是針對哪些領域整治、如何整治、怎樣才能有效果體現文明執法，通過整治來解決某一領域亂象問題。
以上題為例，明確直接目的后，重點調研內容為1.非國有博物館的基本藏品情況，如文化價值、市場價值、館藏特色與定位等，各個非國有博物館之間能否達到聚集效應等;2.其他城市的打造經驗，如其他城市如何立項規劃，如何提供資金、場地等;3.專家學者意見，聽取專家關于非國有博物館聚集地建設的意見，發揮好專家的“智囊”作用。通過目的推內容會更加有針對性，由內容再去想向誰了解、如何了解，從而解決建設聚集地信息不了解的問題。
計劃組織題目中，考生往往上來就調研和準備人、財、物、資，但在有限的回答時間內不可能做到事無巨細，前期的準備是為了過程的有序開展，因此也要針對性作答。
如為了確保防詐騙宣傳的針對性進行，前期需要對詐騙的手段、人群類型等了解;如為了調研的有序開展、收集信息的真實有效，前期需要對調研標準進行統一，若調研范圍廣泛也要成立小組分工明確;如要組織一個先進人物學習活動，前期要了解先進人物事跡、下載相關視頻、制作相關PPT等?？傊?，重點環節想好后，前期準備都是如何保障環節的順利有效進行。
活動的結尾雖不重要，但也不能僵硬化的表述，考生往往只是總結活動、形成報告，似乎所有的活動策劃結尾都一樣，其實不然，都要回扣活動目的，提升活動效果。
如宣傳目的是為了提升人們意識，擴大影響，因此活動的收尾要了解對象的知曉程度，進而擴大影響;調研的目的是搜集資料，為決策提供參考依據，因此需要對信息進行整理，形成條理性強、模塊完整的調研報告;培訓的目的是讓大家掌握某項技能、豐富知識，因此要進行考核，查看大家的培訓效果;專項整治的目的是為了整頓亂象，因此要不定期檢查，宣傳整頓效果，提升大家遵守制度的意識。可見不同任務的結尾并不是千篇一律的，而是根據任務目標做進一步地鞏固提升得來的。
計劃組織能力考察雖千變萬化，但核心是要目的直接、重點突出，圍繞目的和核心環節做好準備和收尾，確保活動的順利有效進行!
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