來自: 中公教育 ? ?時間:2023-3-6 10:12 ? ?云陽人才網(wǎng)
在公考面試中,所謂情景模擬,就是在題干中給考生賦予特定的人物角色(如同事、朋友、領導、項目負責人等),通過設置真實的場景,來測查考生真實的溝通能力、語言表達能力等。題干設置往往比較多元,考察范圍也相對廣泛,包括安慰勸說類、呼吁倡導類、即興發(fā)言類等,題目看似簡單,但想要在作答中脫穎而出,還是需要掌握一定的答題要領。今天,中公教育就來梳理一下情景模擬類題目常見的作答思維和作答技巧,供大家參考和學習。
不管是哪種情景模擬類的題目,首先需要明確任務。以下通過一些例題來給大家作展示。
小李是一名新員工,由于進入工作角色較慢,領導誤認為他不上進、不努力,批評了他。小李心情很低落,假如你是他的同事,你如何安慰小李?請現(xiàn)場模擬。——核心任務是“安慰”,在作答時要注意溝通方式,避免“說教式”溝通。(以下部分的分析也會以該題為例進行說明)
你單位的小李在脫貧攻堅中是一名駐村的第一書記,帶領村民脫貧致富取得了不錯的成績。現(xiàn)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)役拉開了序幕,領導安排小李繼續(xù)駐村。小李認為這是鞭打快牛,欺負老實人。假如你是小李好友,你如何和他溝通,請現(xiàn)場模擬。——核心任務是“勸說”在作答時要做到動之以情,曉之以理,讓小李接受領導安排,繼續(xù)駐村。
良好的開端是成功的一半,要想達到好的溝通效果,這類題目切忌一上來就開門見山,直接講道理,還是要學會換位思考,拉近溝通距離,才能打開溝通局面,保證溝通效果。如第一部分的例題1,開頭我們可以嘗試理解小李,通過“新員工”、“進入工作角色較慢”等對小李的所處的角色、環(huán)境換位思考,表示理解,畢竟作為新人,還需要一段時間去適應,通過理解來拉近距離,為后續(xù)溝通內(nèi)容做好鋪墊。
看似簡單的題目,有些同學在作答時卻往往邏輯不清,內(nèi)容單一,不知從何說起,這類題目其實本身也是有一定答題思維的,大家可從這三個方面入手,即“講明道理”“分析原因”“提出建議”。如例題1,“講明道理”可以說明要正確看待領導的批評,批評也是一種鞭策,希望他能更快進入角色;“分析原因”可以分析目前出現(xiàn)問題的具體原因,一方面是作為新人需要時間去適應,另一方面是自身的主動性和溝通性不足,沒能盡快進入角色;“提出建議”可以建議小李主動學習,對于自身常規(guī)性工作盡快熟悉,不懂的問題要及時向領導、同事請教,盡快完成職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變。以上是溝通時的一些常用作答邏輯,大家可以參考,這樣既能保證我們作答時內(nèi)容豐富、語言多元,也能解決一部分同學對于這種題目“無話可說”的問題。
在溝通的最后,也要做好自然結(jié)尾,可從兩個維度來進行,一是“總結(jié)式”,二是“鼓勵式”。具體而言,“總結(jié)式”即簡單總結(jié)目前的問題,如例題1中,告訴小李,當下的問題就只是還不適應,只是需要一點時間,讓小李不要灰心,盡快調(diào)整,重振精神;“鼓勵式”就是為溝通對象加油打氣,如例題2中,可鼓勵小李正確認識鄉(xiāng)村振興的重要意義和駐村的責任使命,鼓勵小李積極投入后續(xù)工作,在歷練中成長進步。兩種方式都可參考,大家做到自然結(jié)尾即可。
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