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參考答案

1.整體評價(jià)。

這一做法釋放出競賽活動管控常態(tài)化的信號，向社會傳遞了鮮明的減負(fù)信號。如此治理之下，“虛胖”的中小學(xué)競賽“瘦身”了，相關(guān)市場晴朗了，其效應(yīng)也已逐步傳導(dǎo)至家庭及社會教育等環(huán)節(jié)。

2.分析背景。

(1)違規(guī)競賽加重了家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)。中小學(xué)生狂熱參賽，除了極少數(shù)人是真的出于興趣，更多人還是抱有功利性的目的，即為孩子在升學(xué)和評優(yōu)中拿到那塊重要的敲門磚。為此，孩子時(shí)間被安排得滿滿的，家長也投入了大量的時(shí)間和金錢。

(2)擾亂教學(xué)秩序，侵害公眾利益。在魚龍混雜的競賽市場中，一些山寨賽事的組織者和搭車的商家賺得盆滿缽滿，違規(guī)競賽這門“焦慮生意”，擾亂了教育教學(xué)秩序，加重了教育焦慮。

3.分析意義。

(1)有效保護(hù)孩子和家長的權(quán)益。這些違規(guī)競賽被取締，有效保護(hù)了一些孩子和家長的權(quán)益，也是對該領(lǐng)域秩序的必要規(guī)范。

(2)有效緩解教育焦慮。家長和孩子不用為了一個(gè)英語競賽的考位而跨越大半個(gè)中國，也不用為了明知孩子沒興趣的學(xué)科而殘酷“死磕”，本就是被裹挾其中不得已陪跑的一部分孩子和家長，終于可以“心安理得”地“慢”下來了。

3.提出建議。

(1)加強(qiáng)對違規(guī)競賽的監(jiān)管和懲處。尤其是警惕其花式變相操作，讓競賽回歸興趣愛好的屬性。

(2)監(jiān)督學(xué)校嚴(yán)守相關(guān)規(guī)矩。不發(fā)生將競賽成績變相作為錄取重要因素的行為，讓家長不再盲目焦慮。

(3)加快探索并形成多元化的人才評價(jià)體系。推動實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育質(zhì)量均衡，從根本上消除人們的競賽需求，修正社會過高的“競賽偏好”。讓孩子實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)和從容健康全面的成長。