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結構化面試之綜合分析多角度分析的方法

來自: 中公教育 ? ?時間:2022-12-23 09:19 ? ?云陽人才網

結構化面試中綜合分析這種題型想要取得不錯的成績,多角度分析是重中之重,下面中公教育結合一道題目具體呈現一下多角度分析的方法。

例題

近年來,隨著基層減負的持續推進,“文山會海”現象有所遏制,但部分基層在運用政務新媒體平臺方面又滋生了新的形式主義苗頭,如答題刷積分、轉載集贊、定位打卡拍照……對此,你怎么看?

1.整體評價表態。

(1)價值判斷:政務新媒體是加快智慧型政務新媒體建設的新思路、新方法、新模式,在服務百姓工作生活等方面承擔著舉足輕重的作用,姿態值得肯定,但是要警惕政務新媒體淪為形式主義“新秀場”。

(2)感性切入:政務新媒體工作的重點應當放在內容是否安全、信息公開是否及時準確、服務百姓是否方便有效等方面,如果過度看重粉絲量、轉發數、點贊數等指標,那這種公眾號不就失去了本身的作用了嗎?

(3)現狀切入:政務新媒體的騰飛帶來了政務輿情回應水平的提升,“指尖上的網上政府”正在悄然成型。但是運營中只注重“形”,而丟了“魂”的問題頻現,應防止“指尖上的形式主義”。

2.現狀分析。

(1)宏觀:當前,部分政務新媒體在運維過程中還存在著一些問題。信息發布不嚴謹、建設運維不規范、監督管理不到位,導致部分政務新媒體的傳播力、互動力、服務力不足,讓政務為民的效果打了折扣。

(2)微觀:基層工作人員“分身乏術”、領導重視不夠、操作能力不強、管理水平有限等“本領恐慌”。

3.危害分析。

(1)層面分析

①學習:背離學習初衷,學習效果難以保障。

②工作:分散精力,增加工作壓力,沒有功夫完成本職。

(2)主體分析

①單位:脫離工作實際,影響單位風氣。

②政府:影響工作落實,政府形象大打折扣。

③干部:增加工作負擔,影響歷練成長;對政務新媒體存在抵觸情緒。

4.原因分析。

(1)主觀客觀

①主觀:政績觀錯誤;跟風搞創新,強行推廣;考核的形式主義作祟;對工作內容不了解,基層特點不清楚,自身職責不明確。

②客觀:專業人員不足;缺乏有效運營管理,審核把關不嚴。

(2)層面分析

①認知:政績觀出現偏差;對政務新媒體平臺的定位認知錯誤。

②制度:考核制度流于形式;新的政務服務方式運營制度存在滯后性。

(3)主次原因分析

①主要原因:政績觀的錯誤;對政務新媒體平臺的定位存在偏差。

②次要原因:考核不科學不全面;只建不管;審核不嚴;群眾漠不關心。

5.對策建議。

(1)層面分析

①認知:宣傳/召開會議/培訓/統一思想,強調要求,端正認識。

②制度:基層工作清單化管理,完善基層工作規范,明確責任與義務。

(2)主次分析

①解決主要問題:加強學習,提升政治領悟力、政治執行力,明確新媒體平臺建設的重要意義;認識到學習的重要性,端正學習的態度,學到實處。

②解決次要問題:制定完善新媒體工作清單,明確責任義務;管理人員落實壓實管理責任,定期不定期檢查考核,杜絕新媒體工作開展的形式主義問題;暢通民眾反饋機制,對形式主義問題進行監督;

(3)主體分析

①黨員干部:不忘初心、牢記使命

②政府:培訓/開會; 考核多元化、科學化;制定明確規則

③群眾:積極監督舉報

④媒體:曝光/宣傳

(4)時間維度分析

緊急減少無用積分、打卡行為;當前完善綜合考評制度,后期制定基層減負從實際出發,加強思想引導。

6.啟示啟發(立足于崗位本身)。

(1)以群眾利益為導向,把解決群眾問題作為工作的出發點和落腳點。

(2)工作務實不務虛。例如積極調研,解決群眾急難愁盼。

(3)充分利用平臺優勢,做好政務公開,回應群眾訴求。

因此,多角度分析還要落實到具體題目中多多深入剖析,靈活運用,才能掌握核心,使得綜合分析這種類型題目作答得更好。

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