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例題展示

小李調入新部門，處長交代了一份工作，之后處長詢問工作進展：“這個工作小李做得怎么樣了?”同事小王回答：“這個工作是我做的。”處長說：“這個工作不是讓小李做嗎?”小李回答說：“之前部門的處長找我做工作，所以我就把工作拜托給小王了。”處長說：“工作可不是你這么做的。”如果你是小李，你怎么辦?

【存在問題】

1.畏難情緒。對于題干信息比較長的題目，考生有天然的抵觸情緒。

2.抓不住問題。考場的特殊環境，導致考生在審題時不能靜下心來認真讀題，導致問題抓不住。

3.缺乏思考。考生讀題時，看字是字，對于題干隱含的信息，思考不深入，欠缺深入挖掘。

4.開頭切入難。萬事開頭難，直接解決問題又過于尷尬，話題切入不知道怎么導入。

【如何破題切入】

1.遵循慣性思維，影響切入。該題在開頭切入時，可以在抓住核心問題后，談問題會產生的影響，認識到問題的嚴重性后再去解決和處理問題。如：“面對領導交給我的工作，我卻轉手交給同事完成，勢必會打亂領導的工作安排，影響正常工作的開展。面對領導的質疑，我會反思自己的問題，及時改正”。

2.彰顯分析能力，原因切入。在解決問題之前，如先對問題進行分析，找到產生問題的原因，不僅能彰顯考生的分析問題的能力，更能夠讓考官看到考生認識問題的深刻性，找到問題之后針對原因解決問題。如：“這件事之所以會被領導批評，主要還是自己在工作中沒有清楚地認識到自己的責任，權屬意識的缺失所導致的，我會主動向領導道歉，改正問題糾正錯誤”。

3.凸顯理性思維，認知切入。依據題干信息，通過分析現有題干的信息，緊扣題干信息切入話題。如“領導交給我們的工作，我交給同事完成，本身就是對本職工作不負責的體現，而領導的質疑更是對我問題的指正，我應該在反思自己行為的同時，及時改正問題。”

4.感情真摯，情感切入。在面對一些領導的質疑和批評等情況，人往往都會產生一些不良的情緒，這本是正常的情況，考生在答題的時候，也可以流露真實情感，反而會讓考官覺得更加可信。如“面對已經完成的工作，卻遭到領導的質疑，難免心里有些許的失落。但作為公職人員的我們更應該正確看待領導的做法，完成好工作的同時改正自己的問題”。